为进一步推进我校家庭教育指导与服务工作，发挥家庭教育指导师的作用，增进家校合作和沟通，自四月以来，我校认真落实家庭教育“五个一”工作，在全校范围内掀起一股走访学生家庭的热潮，自家访活动开展以来，家庭教育指导师、班主任和任课老师等深入家庭展开家访，同时还通过电话、QQ和微信等同家长联系沟通，据统计，各种形式的家访率达83%以上。家访加固了家校沟通的桥梁，促进家校共育模式，也进一步提高了我校家庭教育指导的实践水平。

本次家访活动跟以往相比，无论从家访的形式上，还是在内容上，都有了很大的变化，主要体现在以下几个方面：

一、变“家长来访”为“教师家访”

随着时代的发展，学生“犯事”请家长，老师与家长偶尔通一次电话便是进行了“家校沟通”等传统家访，与教育工作的规律和实质越来越不适应。为此，我校要求教师实实在在与学生家长进行面对面接触，将家访与帮助家长解决教育子女实际困难结合起来，努力强化服务意识，凸现教育科学发展新思想、新举措。

二、进千家万户访“百态家庭”

学校为教师家访提出了“四必访”，即贫困生家庭必访，德困生家庭必访，单亲家庭必访，农民工子女家庭必访，与家长坐下来面对面交流，真实了解学生家庭情况，让家长全面了解子女学习状况。

三、听家长建议谋“教育良方”

在家访活动中，教师在全面了解学生思想动态、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等的同时，还要认真听取家长对学校教学、管理、后勤等方面的意见和建议，并整理上报。随着家访的深入，家长和子女之间产生代沟、学生缺乏感恩思想、个别教师创新意识不强等问题不断反映上来，针对这些问题，学校及时制定相应的整改方案。